献给研究生的12条忠告与建议

1.志向要远大，立足要实际

每个研究生都应该有这样的抱负：在探索科技的道路上留下自己的足迹和贡献，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。

2.要学位，更要学问

获得一个博士学位，只须在核心期刊(EI或SCI)上发表几篇文章(通常是3篇，要求有创新见解)就可以了，但是研究生在学习期间，更应该重视研究学问，获取真的知识，摆正做人、求学问、得学位的关系，老老实实做人，踏踏实实做学问，心怀一个崇高的目标，获得名副其实的学位。

3.要与指导老师多交流

研究生从交流中学习，可以学习老师如何思考问题，如何深入研究，如何撰写论文，如何治学，等等。因此，研究生一定要主动把自己的研究心得与进展、存在的问题和想法告诉自己的指导老师，有时也要向指导老师展示自己的能力和水平，使他放心把更重要的任务交给你。在与指导老师讨论问题时，一定要事先有所准备，要敢于谈自己的见解和看法。指导老师也会从你的见解、看法甚至一个思想火花中得到启发，抓住你的“好想法”，告诉你应该如何做下去，哪里可能开辟出通往巅峰的途径。指导老师也常常会把自己的科学思想、想法、建议和批评坦诚地告诉你。研究生最好能记下老师的谈话特别是建议和意见，仔细琢磨体会。

需要注意的是，想指导老师请教时，不要企求指导老师会帮助解答很具体的问题。若指导老师对学生帮助得太多，带过头了，甚至抱着学生过河，使学生丧失了独立性，未必是件好事。

4.要怀抱做学问的兴趣和激情

一个优秀的科学家，最基本的品格有两条：对科学的热爱和难以满足的好奇心。

如对某一门学科尚未入门，对课题一无所知，开始自然是很难产生强烈的兴趣。但一旦选择了这一课题，便要使自己尽可能获得较广阔的基础。对这一领域有愈深的了解,便愈会产生强烈的好奇心和求知的兴趣。

5.要把思考变成自己的习惯和爱好

思考对一个向科学进军的人尤其是对研究生更为重要。读书时，每一步都要扎扎实实，不要人云亦云，而要经常问自己为什么，从不同的角度去了解、解释科学现象。进行科学研究，并不能直接从书本中找到答案，要靠人们有意识的思想活动，时时刻刻把问题挂在心上，思考假说(假设、方案)和解决问题的途径。这种有意识的思考活动，正是一个研究生在求学期间最需要培养的品质。

6.要读经典著作并做笔记

一定要精读几部本学科现代的经典著作。到研究生阶段，我们要尽可能对本学科领域做全面、深入的了解，根基愈宽阔，则将来可致力发展的范围亦愈广阔。

我们做学问时，必须对前人的工作进行研究，弄清楚他们的思想、理论、过程，了解他们遇到的困难、受到的局限。只要把这些情况研究得一清二楚了，你才有可能创造自己的东西。“传承拓新”，这是科学发展的一个普遍规律。

研究生阶段的思考是发现问题、提出问题、质疑前人，是学习的深化、思考的深入，从思考到研究，批判性地继承前人的成果，实际上是学术进步的过程。

读书时，还必须精读与泛读相结合。我们研究学问时，必须查阅和浏览大量有关的文献，做到对研究的问题有精细和全面的了解。在学习的第一阶段结束时，研究生应对所研究的问题、自己读书中思考的问题写一个文献评述。这个文献评述并不是国内外文献的简单罗列，而是一篇包含自己见解，具有评论性质的文章，最好能达到在核心期刊上发表的水平。这可以说是研究生进入科学大门后第一个极好的锻炼。

7.要以绝对诚实的态度对待科学研究

研究生从一开始入学，无论做实验、搞研究、写论文，都要保持严谨的学风，建立起应有的学术规范意识，培养自己对学术研究绝对诚实的态度。

8.要有自信心，敢于怀疑，敢于质疑权威

9.要潜心学术，不要急工近利

研究生一定要力戒急功近利，要甘于寂寞，老老实实做学问。搞学问需要一种淡泊、宁静的心态，只有一步一步、一点一点地下功夫专研，才能有所成就。急功近利，浅尝辄止是不可能有什么作为的。

10.要有团队精神

每一个人把自己的思想(创见和想法)贡献出来，人人都努力在他人的工作上添砖加瓦，各献其长；同时通过相互交流和批评，使科学思想(创见和想法)得到肯定、修正或扬弃，由此得到启发和提高，既合作又竞争，共同推动学术发展和进步。

11.要学习科学方法、励行科学精神和遵守科学规范

科学的工作程序通常是：首先确认一个问题，收集尽可能多的相关信息；其次提出一个解答(即假说)，演绎由此解答所产生的影响或推论；最后用实验对这些演绎的推论进行检验，结果是这一假说被接受、被修改或被放弃。

12.要力求创新，重视理性思维和人文素质的培养